Manomaya : la guitare comme un pro

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Par Romain, jeudi 9 août 2007 à 16:36
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Manomaya

Nous avons reçu il y a quelques semaines un mail nous annonçant l'ouverture de Manomaya, un nouveau site pour apprendre la guitare...

Le modèle économique de Manomaya n'est pas très loin du notre actuellement : des leçons à la carte, basées sur la vidéos et sur la pratique concrète de la guitare pour reproduire des moceaux de nos idoles. Les cours sont édités via Articulate, logiciel de "Rapid e-learning" qui permet d'intégrer facilement des médias.

Le site est simple mais et plutôt propre et efficace. Pour 7 euros, vous bénéficiez à l'accès pendant un mois à un cours sur votre morceau préféré. Cher pour les uns, abordable pour les autres, je vous laisse juge. Une démo est accessible.

Deux inconvénients à l'heure actuelle, si je puis me permettre : le catalogue est très réduit (5 morceaux, c'est peu, même si certains sont incontournables : Eagles, John Lennon, Joan Jett...), et surtout, impossible de savoir qui est derrière Manomaya (pas même de n° de siret me semble-t-il ) .

A part ça, en tant qu'éternel débutant en guitare, j'avoue être assez impatient de voir le catalogue s'étoffer...et les premières promotions

Tags : cours e-learning guitare

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Vos Commentaires

32 commentaires déjà postés

1. Le jeudi 9 août 2007 à 17:23, par Chtite Marmotte

Le concept est sympa ... mais 7 euro le morceau et un catalogue très peu fourni ça n'est pas très encourageant. Reste à voir son évolution

2. Le jeudi 9 août 2007 à 18:35, par priou

La démo est plutôt pas mal! Ca donne envie d'acheter!
Ce qui est chère, ce n'est pas vraiment la vidéo mais le faite que celle-ci ne soit accesible qu'un mois...
Moi qui voulais me mettre a la guitare depuis un bout de temps dejà, je crois que là, c'est bon!

3. Le jeudi 9 août 2007 à 19:18, par douchka

Cher Romain, petit chaton des près...

Malgré les apparences, tu n'es pas sans savoir que les questions relatives à l'apprentissage sur Internet, et plus généralement sur la démystification de l'enseignement traditionnel me passionnent follement.

Je me permets de rebondir sur ton ventre, petit chat, à la lecture de ce petit billet que tu viens de mettre en ligne. Celui-ci donne un point de vue critique sur le fonctionnement d'un site similaire au vôtre (avec un accent) sur le principe...

1°/ Quand j'ai lu ce billet, je me suis dit : qu'il est brillant ce Romain d'amour, il a réfléchi à mort sur ce que c'est que le e-learning, tout de suite saisi le problème qui se pose sur ce site, il émet une critique, super "à-propos", qui dit donc, en substance, a peu près ceci : y a t il RELLEMENT un marché pour ce type de e-learning musical? Sous entendu faire son solfège tout seul passe encore, mais apprendre seul devant l'écran, pouh, galère..., surtout si c'est pour apprendre trois pauvres leçons dont deux accords de John Lennon.
Comme beaucoup de nullissime comme moi, je me persuade et me dit que finalement, peu d'élues deviendront la doublure de Carlos Santana en dix leçons avec ce système...
Et au même moment, ma tête de linotte fantasme une réplique que tu aurais pu me susurrer à l'oreille (tu sais comme j'aime la proximité des corps) : " Pas une experte pas avec dix leçons, doudou, mais avec 50... peut-être!")
Et là, je me suis vue, très très vite, grâce à toi, mon bel azuré, devenir une experte ! Si s, en quelques secondes, Je me suis sentie éminemment brillante, flattée dans mon incapacité à être un génie de la lampe, mais absolument désireuse de progresser, voire, de persévérer (même si la c'est plutôt la Mastercard de mon doudou qui me susurre des bêtises à l'oreille du genre : arrête donc, vieille c..., de te prendre pour ce que tu n'es pas)...

N'empêche, je me suis dit : Puisque j'ai envie, et qu'on me dit que tout le monde peut apprendre (Comme dans Ratatouille, tout le monde peut cuisiner) DONC je suis faite pour apprendre en ligne. Je vais devenir E-Learneuse progressive et persévérante...

Mais ah la la, très très vite, j'ai débrayée...(j'adore cette expression virile, qui ne veut pas dire grand chose mais que mon doudou dit souvent pour faire comprendre qu'il veut ralentir...).
"Je" redeviens "doudou", et "doudou" se dit à son oreille : "Le but d'apprendre seul, c'est sympa un moment, mais jusqu'à quand vais je pouvoir me passer de l'enseignant (si le mot t'écorche, du communiquant) pendant l'acte d'apprentissage? Devrais-je me contenter de la voix (qui souvent, est aussi caverneuse et aussi stimulante que la voix de secret story) et obéir à un programme? Ecoutez et Répétez...Non...Pas bien...recommence...!
Non, l'e-learning ne peut pas être une solution de substitution. C'est forcément de l'innovation, c'est marqué partout qu'emob, c'est une start-up INNOVANTE.

2°/ Je me dis alors : J'ai pas tout compris, il me manque quelque chose (intimement, il me faudrait te croquer sans tarder, petit ours cajoline) plutôt que de m'affaisser sur mon ordi en écoutant la voix d'un Julien Pons poussant dans les mues les plus audacieuses ou mieux, en suturant, intriguée, les roques exclamations d'un Ronan s'acharnant à m'expliquer ce que rotoscoper veut dire...
Ce manque, bien sûr, c'est l'échange, la conversation, le feed-back, le retour, l'estime, la considération, l'acheminement, l'accompagnement, la récompense, le sentiment de progresser, la validation (fut-elle scolaire) d'un acquis que procure le rapport HUMAIN entre l'enseignant et l'enseigné...

En fait, pouvoir se dire (et s'en satisfaire) : Je sais rotoscoper, pas seulement parce que j'ai su refaire, mais aussi parce qu'on m'a convaincu que c'était VRAI que je savais ROTOSCOPER... et non pas que j'étais persévérante dans la seule imitation d'un Ronan pourtant fort désireux de passer avec moi à l'exercice suivant...

Alors là, TERRIBLE, dans ma tête...
Je pense à mille trucs, mai surtout à celui ci. L'e-learning ne congratule pas. L'elarning ne récompense pas l'effort.
L'e-learning vérifie juste que tu as acquis... le didacticiel... Si t'as pas compris, tu te repasses le quicktime....Et pis?
Ben c'est tout....

3°/ Tout de suite, je me dis : mais ils vérifient, ils font des concours...Ils congratulent le héros, ouf...
Mais après je me dis : mais le didacticiel était gratuit...Qu'en est-il du retour sur des tutoriaux payants?
Je regarde alors les suggestions du chef, (a ce stade, j'étais déjà très angoissée..."
Et je vois : faire le générique de Héroes...meilleure vente...
Pour "caguer l'ambiance", comme dirait mon doudou, saurais tu (vous) me dire: combien de Geeknautes savent réellement faire (refaire, défaire, contrefaire) le générique d'Heroes chez lui? le refaire? Combien savent se détacher du modèle et faire un autre générique que celui de Héroes?(avec une fusée plutôt qu'une planète). Faudra t-il organiser un concours pour chaque tutorial? Comment mesurer vous le succès de votre entreprise ? A la hauteur de ses bénéfices ? (La je m'étrangle, évidemment....)

Tu me diras, petit écureuil, peut être que le commerce du e-learning ne se préoccupe pas de ces questions. (En plus, ça fait caisser un max d' émotunes à emob, donc après tout on s'en fiche).

Surtout que le succès (évident) remporté par le concours photoshop et after effects sur la toile aurait tendance à montrer la limite de mon raisonnement : a partir d'un didacticiel, on peut refaire des tas de séquences animées digne des meilleurs star wars. Doudou admet.
Mais puis-je encore être ultra-vipère (j'aime bien) : A quoi sert, dans la vie, de savoir animer un sabre laser? Quel bénéfice en retire un graphiste (je veux dire, un geek qui veut vivre de son savoir faire, en vendant des sites Internet par exemple? ) Je ne parle même pas de l'amateur, qui veut juste apprendre, parce qu'il a du temps (il a donc vingt ans...)
Parce que franchement : ça se montre, sur un CV, qu'on sait refaire le générique de Héroes?
A quand le didacticiel pour apprendre à faire le générique de TF1 avec "Pernaud : soon", à grand renfort de rotoscopie?

4°/ Tu sais bien, biquet mature, qu'à cette question : "ça sert à quoi?" répond le sempiternel refrain que posent depuis des lustres les étudiants en mal de vivre à qui l'on impose le latin en première année à la fac... Toujours la même réponse : A rien, qu'on leur dit...C'est pour la culture générale.
Avant, on y croyait.
Aujourd'hui, on sait bien que du latin, en vérité, dans la vie, la VRAIE, ca sert à rien.

Donc : Delenda est emobobo? (en latin : Faut-il tuer emob?)
Sûrement pas, puisque apparemment, votre orientation e-learning est très optimisée "détente et art de vivre 2.0". L'apprentissage, sans se prendre la tête, même si on sait pas à quoi ça va nous servir un jour...

Cf : Lecture du catalogue :
a) savoir faire un générique à l'américaine : Mais what for? beaux agneaux,quand on sait qu'ils sont infoutus de le rédiger, ce journal à l'américaine, tous ces geeks qui vous achètent et vous lisent...Je suis vilaine, mais t'avoueras...
b) savoir refaire le générique de Heroes... : Ok, mais savent-ils faire le générique de leur propre production? L'e-learning engage t-il vraiment à la créa personnelle? Je suis un peu blonde, mais je sais bien qu'il faut un support pour travailler sur un effet... Et que travailler sur un exemple, EST le principe même du didacticiel...
c) bon j'arrête....

5°/ Autre chose : les intermittents du spectacle, les professeurs de musique savent bien, du solfège à garage band, que la musique ne vient pas toute seule, elle ne s'improvise pas, et que, même si elle procède le plus souvent de l'imitation (refaire - et massacrer- la partition de M. Nyman pour le film leçon de Piano, voir les grosses cata sur dailymotion....), l'effort de reproduction est vain du moment où il ne peut se transformer concrètement dans la réalité... (dramatique soliloque de celle qui pense que sans l'effort, point de connaissance, mais que seules pâles copies, sans âmes, toujours, persistent...)

6°/ Si bien que : Ne peut-on pas penser que l'e-learning (qu'on soit geek ou pas, bien entendu, et quelque soit la forme qu'il épouse) ne trouve-t-il pas sa limite dans le fait qu'il ne propose que l'imitation (répétition) du geste plutôt que l'accompagnement? la monstration plutot que la démonstration, donnant l'illusion de l'acquisition d'une expertise (laquelle, en fait, n'est ce qu'elle est du fait qu'elle s'appuie sur l'expérience)...
En ne donnant que la solution par l'exemple, et en omettant le cheminement, l'intuition, l'empirique, l'erreur etc, il est probable que l'e-learning soit confronté au même problème rencontré par l'apprenant qui arrêtait de feuilleter son didacticiel bouquin à la page 63...sur 680.

Enormes baisers, forcément...

7°/ C'est vrai que coiffé comme ça, tu es beaucoup mieux...

4. Le jeudi 9 août 2007 à 19:34, par Jp Faux cul

Douchka, quand tu te contentais de chanter "Rox & Rouky" c'était quand même un poil moins prise de tête.

5. Le jeudi 9 août 2007 à 20:16, par wilfried

Douchka > demain soir j'essaye tant bien que mal à organiser une soirée. Tu serais la seule à pouvoir décider Loïc et Olivier pour se déplacer en nous faisant l'honneur de te joindre à notre sauterie (ce mot est fort bien choisi). Au menu, et c'est moi qui cuisine, et bien un repas maison que ma maman m'a enseigné, ca devrait te plaire ... des jeux pour tout âge, avec même un ou il est possible d'affubler ses joyeux compères de sobriquets totalement ridicules, ça aussi ca te plairait, et le comble une guitare sera présente avec de vrai profs qui t'aiderons à domminer ce manche qui t'es si peu familier.
Bref, l'invitation (la 2e) est lancée, se serait gâcher que de passer à coté ! Et j'en suis certain tes "enormes baisers" n'auront que plus de saveur, forcément ...

6. Le jeudi 9 août 2007 à 23:47, par douchka

Mais séduire n'est pas instruire....je viendrai vous manger tous crus-menus que lorsque vous m'aurez répondu.

7. Le vendredi 10 août 2007 à 01:39, par Joke

Mes yeux pèsent, et je n'ai pas le courage à lire les 7 péchés capitaux de douchka. Etant un joueur de guitare ( modeste, mais qui progresse...) j'ai pas vraiment été emballé par ce site.

Sinon, si il y a des gens pour apprendre un ou deux morceaux. Je serrais ravis de les leurs apprendre. Ma liste est ( presque ) plus grande que celle de leur site. Je le ferais gratuitement, comme des amis l'ont fait avec moi. La vie est dur et tout le monde à besoin de fric, mais la musique n'a pas de prix.

Mon mail est là.

8. Le vendredi 10 août 2007 à 01:40, par Joke

oops...

9. Le vendredi 10 août 2007 à 01:40, par Joke

guillaume.vogt@gmail.com

10. Le vendredi 10 août 2007 à 03:58, par Martius

Tout ça pour dire ce que l'on sait déjà : apprendre par l'exemple à ses limites (on apprend à imiter et non pas créer).

Je n'ai pas l'intention de suivre une quelconque polémique, je n'utiliserais donc pas un ton cherchant à être sarcastique. Ca fait des commentaires plus long et noie les arguments intéressants de la critique.

Ces produits s'adressent aux autodidactes.

Un autodidacte va faire la part entre l'exemple et les outils présentés, il prendra les informations intéressantes et si il le juge nécessaire, il approfondira son apprentissage grâce à des ressources d'autres natures (plus descriptives, comme les documentations officielles).

Disons le autrement : J'étudie l'exemple donné, je le reproduit et effectue des variations pour prendre note du comportement de l'outil par moi même.
Finalement, face au travail, j'envisage un rendu, et j'utilise mes connaissances pour mettre le tout en place.

Un bon tutoriel décrira le principe de l'outil, sa manipulation et enfin, son utilisation à travers un exemple.

Dans l'ensemble, on retrouve bien ces trois éléments dans les tutoriels d'Emob (parfois moins...).

Peut-être que l'erreur ne vient pas du cours mais de celui qui le consulte : croire que l'outil mène à l'idée plutôt que savoir le contraire.

11. Le vendredi 10 août 2007 à 09:32, par G260

Salut, j'ai mis un post sur mon blog qui reprend l'annonce faite par Romain...(oui, je cite la source et fait un peu de pub pour Emob).
Dans cet article, vous trouverez 2 liens sur des méthodes d'apprentissage de la guitare...Les 2 sites, "Videotabsarchives" et le petit denier, Vanderbilly, propose des cours gratuits...et le book de chaque site est très important...
Néanmoins, la méthode du site "Manomaya" semble plutôt très soignée...
A+
PS:Roamin, faut pas desespérer, l'apprentissage de la gratte est long, fastidieux au début, demande du travail, mais c'est du bonheur ensuite...

12. Le vendredi 10 août 2007 à 11:57, par Romain

Martius > je crois que tu as tout dit

Douchka> Comme dirait Doudou, allez, je suis gentil, je réponds :

1) "Non, l'e-learning ne peut pas être une solution de substitution" : tout à fait, c'est une solution de complément.

2) "L'e-learning ne congratule pas. L'e-larning ne récompense pas l'effort" : pas d'accord. Je ne sais pas toi, mais moi j'aime bien gravir des montagnes : quand on arrive au sommet, l'effort de la montée est récompensée par la vue imprenable qui s'offre à nous, et par la satisfaction de "l'avoir fait".

"l'échange, la conversation, le feed-back, le retour, l'estime, la considération, l'acheminement, l'accompagnement, la récompense, le sentiment de progresser, la validation" : il y en a déjà un peu, le but est d'en apporter plus. Mais que le e-learning apprenne à marcher avant d'apprendre à courir

3)"mais le didacticiel était gratuit...Qu'en est-il du retour sur des tutoriaux payants" : en quoi l'efficacité d'un produit gratuit diffère-t-elle d'un produit payant ?

"A quoi sert, dans la vie, de savoir animer un sabre laser? Quel bénéfice en retire un graphiste": j'ai bien une petite idée, mais est-ce à nous de répondre à cette question ? Quelqu'un aurait-il un jour fabriqué, ou acheté, des livres, des automobiles ou des tapettes à mouches s'ils n'avaient eu aucune utilité ?

4) "savoir faire un générique à l'américaine : Mais what for?" : c'est marqué sur la fiche produit

"savoir refaire le générique de Heroes... : Ok, mais savent-ils faire le générique de leur propre production?" : c'est chaque personne qui décide de la finalité de l'usage de ses tutoriels. Te poses-tu cette question lorsque tu achètes un livre de recettes de cuisine ? Non, tu te dis : "je veux faire un boeuf en sauce, acheter ce livre va m'y aider". Pour autant, si tu n'y arrives pas, cela ne signifie pas forcément que le livre est mauvais, inefficace, ou inadapté.

5) "l'effort de reproduction est vain du moment où il ne peut se transformer concrètement dans la réalité" : Vain, mais pas inutile, à tel point que l'on veut réintroduire ces méthodes dans l'apprentissage de la lecture à l'Ecole.

C'est réducteur de penser que les tuto n'apportent qu'un modèle à reproduire. Un exemple : je sais déjà faire un sabre laser sous photoshop - le tuto de Nico utilise une technique un peu différente que je ne connaissais pas - hop, me voilà riche d'une technique supplémentaire.

6) "il est probable que l'e-learning soit confronté au même problème rencontré par l'apprenant qui arrêtait de feuilleter son didacticiel bouquin à la page 63" : Est-ce le support qui a ses limites, ou est-ce l'apprenant ? Chacun a un profil différent : chacun ne trouvera donc pas le même apport dans un tuto, ou dans un livre, ou même avec un enseignant en chaire et en os.

Des limites le e-learning ? Très certainement. Nous nous attelons à les repousser, à notre modeste niveau.

Vois-tu, j'ai fait plus de 10 ans d'anglais dans mon cursus scolaire, et je ne sais toujours pas le parler couramment. Des millions de gens sont dans le même cas, et pourtant les langues sont toujours enseignées de la même façon dans les écoles. Alors peut-on faire le procès de méthodes émergentes alors que l'enseignement traditionnel lui-même n'a pas résolu certaines limites ?

Devrais-je ajouter -mais tu vas me traiter de commercial- que les vidéos d'autoformation ont aussi des avantages : sollicitables à volonté, duplicables à volonté, transportables à volonté, et contrairement à ce que pensent certains, bien moins chères que bien d'autres modes pédagogiques.

7) Merci Catherine

13. Le vendredi 10 août 2007 à 12:48, par douchka

Merci d'avoir répondu.
En gros, ce que tu dis, c'est qu'il faut de tout pour faire un monde, et qu'on ne discute pas les gouts et les couleurs...

Evidemment, je ne suis pas convaincue. Surtout dans ta démonstratiion sur le livre de cuisine : si je n'arrive pas a faire la recette , c'est que je ne suis pas bonne cuisinière. Soit. Mais je peux aussi penser que la recette n'est pas bonne si je la plante au bout de trois fois... a veut dire quoi : le livre de cuisine ne t'apprend pas a faire la cuisine comme Bocuse ou Trois Gros, mais à l'imiter bassement, maladroitement... J'apprends à faire à peu près...Est-ce satisafaisant? Je ne suis pas sûre.
Piège du désir à vouloir être un volcan...

Quant à gravir la montagne...Tu prends l'exemple de celui qui a un but : gravir la montagne pour arriver au sommet. Belle métaphore. Quel est le somment de la technique du sabre laser : travailler chez ILM?
Berceur d'illusion non?

Ma question était :
comment mesurez vous que vos didacticiels sont bons?
Tu me dis :c'est pas à nous de juger.
Je pense que c'est une préoccupation importante pour une société qui vent des produits innovants. CA s'appelle un retour qualité.
A part "les arf, les wouaf, les "trop bien" "trop fort" de toute votre clique, comment mesurez vous la portée reelle de votre pédagogie (par le nombre de vente, cad la mesure du succes commercial: ca se vend, donc c'est un bon produit), ou bien par la mesure de l'acquisition du savoir faire (ce que sanctionne l'école, elle, même si la méthode d'apprentissage de l'anglais a longtemps été condamnable en France !)...
Connaissez vous la tranche d'âge des acheteurs?
Si ce sont des autodidactes, comment calibrez vous la difficulté des produits que vous vendez ?
Fonctionnez vous par niveau de compétences?
L'acheteur sait-il avant ou apres avoir acheté que le didacticiel correspond à son niveau réel?

bon appétit !

14. Le vendredi 10 août 2007 à 14:07, par Romain

douchka> "A part "les arf, les wouaf, les "trop bien" "trop fort" de toute votre clique" : je te trouve bien condescendante.

"Quel est le somment de la technique du sabre laser : travailler chez ILM?" : Non, tu n'as toujours pas compris. Nous n'avons pas de mission "Educative", autre que la technique en elle même. Nous fournissons des supports, c'est la personne qui les utilise ou qui les prescrit qui leur donne un sens, que ce soit pour un usage ludique, professionnel ou autre. Encore une fois, te poses-tu cette question quand tu achètes un livre ?

Mais connaissant ta sagacité, j'imagine que tu as bien quelques réponses des questions que tu poses innocemment.

Si c'est notre argumentaire commercial que tu nous encourage à développer, je n'ai pas trop le temps pour le moment, mais promis, au moment de rédiger nos plaquettes, nous ferons appel toi.

Maintenant si c'est en tant que cliente que tu poses ces questions, un service est là pour ça sur la boutique.

Bien à toi

15. Le vendredi 10 août 2007 à 14:32, par douchka

"Pas de mission éducative".
Là tu m'étonnes...
Ok : je n'ai pas compris le principe du e-learning. (faire apprendre n'est donc pas éduquer.Peut-être.)

Pour finir (après je retourne au boulot) pour ce qui est du livre, j'aime qu'il m'amène, me trasnporte quelque part.
Si ce n'est pas le cas, je me dis pas que je suis mauvaise, je dis que c'est le livre qui l'est. Il ne m'a pas "encouragé" à continuer.

A ce titre, très exactement même, je me dis que le livre a une mission, plus que moi-même envers lui : il doit me faire m'évader. car je continue de penser que ce n'est pas moi qui donne du sens au livre que je lis. C'est le livre qui doit garantir la qualité du sens qu'il prodigue. Alors seulement, je peux dire que le fait que j'aille jusqu'au bout montre que le livre me satisfait.
Dans votre annonce, ne demandez vous pas à vos formateurs d'avoir une voie agréable? C'est-bien pour encourager non?

Alors, inénarable frimousse, ma question reste posée: selon vous, le fait que les internautes exécutent vos jusqu'au bout vous suffit-il à penser que votre didactitiel est concluant (ou "bon" si tu préfères).
Je ne crois pas que ma question soit si idiote...
Le Da Vinci Code n'EST PAS un bon livre. Des millions de gens l'ont pourtant lu, parfois même jusqu'au bout.
L'appréciation ne peut pas être laissée qu'au lecteur. ..Tu peux avoir une posture critique sur ton travail. Tu te permets bien d'en prodiguer, des critiques, toi, sur Manomaya....

Ne vois pas le mal où il n'y en a pas.
Car il n'y en a pas.
On pourra me faire tous les procès, même d'intention, mais pas celui de ne pas prêter intérêt à ce que vous écrivez...
Bien à toi

16. Le vendredi 10 août 2007 à 15:04, par Heartspliter

je ne ferai pas gonfler le débat mais si je prends mon expérience pour exemple (oh oui j'aime ça, ça me rend intéressant,ou pas...), je ne savais pas utiliser photoshop avant les tutos gratuits pour Emob et maintenant je fais des affiches, des t-shirts, des flyers pour des assos, des bars, des soirées étudiantes etc. Réussir un tuto peut être une fin en soit ou on peut décider d'explorer le logiciel plus profondément afin de faire ses propres créations par la suite. (Une fois en haut du sommet on peut percevoir un autre mont gravir, une autre cible à atteindre). Bref, ça dépend du potentiel et de l'nevie de chacun.

Pour ceux qui ont envie de parler GUITARE :

perso.orange.fr/guerlesg/...

et
perso.orange.fr/johnnygui...

des petits cours vidéos sympa qui m'ont aussi permis de débuter. A vous de voir.

17. Le vendredi 10 août 2007 à 15:46, par douchka

Témoignage intéressant, qui aidera surement emobobo a formuler un retour qualité...sans faire avec les gouts et les envies de chacun (qui ne veut pas dire grand chose, somme toute).

18. Le vendredi 10 août 2007 à 15:50, par Romain

Douchka > Ah, c'est une autocritique que tu nous demandes ? Faut-il que nous nous flagellions aussi par la suite ? Je crois que sur pas mal de mots, nous avons un problème de vocabulaire. Désolé, pas le temps de tout traduire aujourd'hui.

19. Le vendredi 10 août 2007 à 17:42, par douchka

Si c'est devant moi, façon cheptel, avec plaisir !

20. Le samedi 11 août 2007 à 01:45, par arthur

ben moi c est surtout votre catalogue d after fx que j attends de voir s etoffer !! (avec impatience pour prendre des cartes)

21. Le samedi 11 août 2007 à 08:21, par Abyss

Bonjour à tous,
Tout d'abord, je tenais à vous remercier de l'intérêt que vous avez porté pour notre site Manomaya et je dois dire que cela fait plaisir de rencontrer d'autres personnes qui réalisent de beaux produits Elearning avec toute la créativité et la passion qui les animent.

Pour ce qui est de votre approche sur le concept, nous sommes tout à fait d'accord avec vous. Un professeur ne remplacera jamais une méthode interactive et nous conseillons les personnes qui ont testé notre méthode de prendre des cours particuliers par la suite ou en même temps.

Manomaya n'a pas pour but d'apprendre la musique ni la guitare, il a pour objectif d'interesser les personnes qui ont déjà des connaissances en guitare et de leur donner envie d'essayer, de découvrir voir de se perfectionner par la vidéo et les animations.

Pour les débutants, il s'adresse à ceux qui sont autodidactes, qui n'osent pas aller vers une école et/ou un professeur par manque de temps et de moyens. Mais croyez-moi, une fois que la passion commence, ils se retournent vite vers des cours particuliers et nous
avons pas mal d'exemples de notre côté, nous leur donnons des adresses et des contacts de professeurs.

Manomaya est complémentaire, pas concurrent de l'enseignement traditionnel.

C'est juste pour le plaisir !!!

Notre catalogue va s'étoffer avec des standards et des hits petit à petit et croyez moi..........c'est énormément de travail pour réaliser un cours complet.

Bonne continuation à emob.fr,

L'équipe Manomaya
Ps: bravo pour votre site, très clair et agréable à voir.

22. Le samedi 11 août 2007 à 10:47, par douchka

Merci, équipe Manomaya, pour la pertinence de votre propos et la qualité du retour ! Vous savez ce que vous vendez, et connaissez les comportements de vos acheteurs... C'est l'info qui me manquait ! merci infiniement...
Doudou vous adresse donc une...bonne note !

23. Le dimanche 12 août 2007 à 13:34, par Martius

Ce que Romain voulait dire, il me semble, c'est que leurs produits n'ont de valeur éducative qu'a partir du moment où on leur associe un but éducatif.
("c'est la personne qui les utilise ou qui les prescrit qui leur donne un sens").
C'est pourtant clair...

Pour tester la qualité d'une formation, il faut étudier les points que j'ai évoqué :
- la présence d'une présentation de l'outil et de sa manipulation technique,
- une ouverture vers des informations complémentaires (c'est peut-être ce qui manque le plus dans ces tutoriels actuellement - mais proposer une ouverture dans faire de la mauvaise publicité...)
- et un exemple concret permettant d'avoir une mise en situation à portée de main.

D'autre part, la mise en forme (rédaction, visuel, ...) est complémentaire et rend le produit humainement intéressant.

Enfin, les tutoriels sur la chaise électrique sont systématiquement les tutoriels graphisme/vidéo. Le catalogue est quand même bien plus varié. Les tutoriels vantant la réalisation d'un générique à l'américaine ou la reproduction de La guerre des mondes sont plutôt basés sur le divertissement, pour des clients produisant des visuels pour leur plaisir.

Les professionnels peuvent très bien se diriger vers les packs complets pour apprendre Photoshop ou Office. La gamme est différente : les exemples ne sont pas une fin pour le cours. Leur intérêt en tant qu'outil de formation est, dans ce cas, très clair.

Pour mesurer la qualité de ceux-là ? toujours les mêmes critères...

24. Le dimanche 12 août 2007 à 18:25, par doudou

"humainement intéressant". J'adore cette fascination- culpabilisation des apôtres de l'Internet qui veulent injecter de l'humain dans l'informatique...Mieux encore quand on blogue pour promouvoir les rencontres de quartiers, la qualité de la vie dans les nouveaux centres urbains, ou la nécessité de faire une action citoyenne...

25. Le dimanche 12 août 2007 à 18:56, par Saternius

Ca a l'air pas mal du tout... vivement que le catalogue s'agrandissent !

26. Le lundi 13 août 2007 à 14:27, par Julien Pons

Bonjour à tous,

De la part de JP, éleveur dans les Bouches du Rhône

27. Le jeudi 16 août 2007 à 01:03, par Martius

doudou > HS : en disant "humainement intéressant", je pense au fait de rentre le produit plaisant, agréable,...

28. Le vendredi 14 septembre 2007 à 09:45, par Abyss

Au sujet de www.manomaya.com juste pour vous dire que nous avons écouté vos conseils pour une la promotion de nos cours et ce jusqu'à fin Octobre 2007.

Le temps d'accès pour un cours est passé à 2 mois maintenant. Le prochain titre sera "Message in a bottle" de The Police

Merci encore pour nos échanges.

Boris
et L'équipe Manomaya

29. Le vendredi 11 janvier 2008 à 21:46, par Linksi

Eh eh, moi je le connait le créateur de Manomaya...
C'est un ami de mon pere que je connais super bien.

30. Le lundi 14 avril 2008 à 10:11, par Kiwizz

Pour avoir testé leur plateforme, je trouve ça pas mal du tout. Les titres sont bien choisis mais pas assez nombreux à mon goût !! J'ai acheté Sweet Home Alabama, c'est vraiment pas mal. A la fin du cours on voit la version complète de la chanson avec les accords, les paroles, la main droite, la main gauche et tout est synchronisé !! ça ma plait.

31. Le dimanche 21 septembre 2008 à 00:44, par Manomaya

Bonsoir à tous les passionnés de musique. Un petit billet pour vous annoncer l'ouverture d'un site complémentaire aux cours de guitare de manomaya.com.

C'est www.manomaya.TV qui vous permet de visualiser tous les plus beaux morceaux pop, rock, etc... en version live et acoustique. Au lieu de chercher sur plusieurs plateforme videos, sur manomaya.tv les meilleurs live sont directement accessibles. Bonne visite.

32. Le mardi 9 novembre 2010 à 08:25, par nfl jersey