Anne Bartlett Bragg utilise depuis 2001 les blogs dans ses propres parcours pédagogiques à l´Université des Technologies de Sydney. Ainsi, d'après elle, les étudiants seraient plus responsables et aimeraient le fait de pouvoir communiquer hors des frontières des salles de cours. En effet le fait de pouvoir échanger sur des sujets abordés en classe avec le reste du monde (d'autres étudiants, des experts, etc.) rend l'expérience plus interactive, enrichie les débats et permet d'augmenter les sources critiques (dans un enseignement traditionnelles, la critique provient essentiellement de l'enseignant).

Anne n'oublie pas de faire remarquer que ce succès est aussi du à la structure même des blogs (facilité d'utilisation, classification par catégories, trackbacks, commentaires, l'ouverture au public sans restriction par mot de passe...)

Enfin des notions telles que le plagiat, les droit d'auteurs, le recoupement de l'information, son analyse, l'éthique et la diffamation sont aussi abordées lorsque les étudiants blogguent, ce qui les rend encore plus responsables face à la publication de leurs billets.

Voilà donc des résultats intéressants et rassurants (surtout lorsque l´on va faire un tour du côté des Skyblog, qui restent indéchiffrables à mes yeux.).

Via : ABC Net Australia

Annexe Un document PDF écrit par Anne Bartlett Bragg sur le sujet "Blogging to Learn"