La revanche du cancre...

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Par Romain, vendredi 9 mars 2007 à 12:58
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Professor Performance

Voici le site qui fait trembler tous les professeurs anglosaxons...

Sur RateMyProfessors.com, ce sont les étudiants qui notent leurs profs ! Le site n'est pas nouveau, il existe depuis 1999, et il revendique aujourd'hui pas moins de 6 750 000 évaluations, pour 1 million de professeurs évalués. 6000 écoles sont ainsi représentées, situées aux Etats Unis, au Canada ou au Royaume Uni. 150 000 étudiants y viendraient quotidiennement .

L'évaluation du prof se fait sur plusieurs critères : Easiness (facilité), Helpfulness (disponibilité ?), Clarity (clareté), Your Interest (intérêt) qu'il est possible de niveler de 1 à 5. Il est également possible de laisser un commentaire. A noter qu'il faut être enregistré pour accéder à toutes les évaluations.

Je m'attendais à trouver quelques résultats un peu trash, du style "le pire prof de l'Amérique", mais le site est quand même modéré. Son efficacité est pourtant à relativiser : beaucoup d'enseignants ne sont notés qu'une fois, difficile alors de se faire une idée. Mais certains commentaires valent le détour : "son cours était comme le lait, bon pendant 2 semaines", "amenez votre oreiller" ou encore "il vous détruira comme un Ninja académique !"

RateMyProfessors a fait des émules outre atlantique. On peut citer sur le même principe Pick-a-Prof ou ProfessorPerformance .

Je trouve le concept intéressant. Après tout, si un étudiant est évalué publiquement tout au long de son parcours, pourquoi n'en serait-il pas de même des enseignants ? Le niveau des premiers n'est-il pas fortement lié à celui des seconds ? Mais je n'ose pas imaginer les réactions à un tel système en France ...qu'en pensez-vous, ça passerait ?

Tags : e-learning professeurs étudiants évaluation

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Vos Commentaires

26 commentaires déjà postés

1. Le vendredi 9 mars 2007 à 13:28, par MAcAlex

Ce qu'il se passerait ???

GREVE GENERALE ....

Vive la France

2. Le vendredi 9 mars 2007 à 13:32, par realneo

Oui ça ferait scandale à n'en pas douter.

Et il faudrait vraiment le modérer, car on risque beaucoup d'avoir que des commentaires sans interêts.

Et pkoi pas un ratemye-learningblogs ?

3. Le vendredi 9 mars 2007 à 14:14, par Pilou

realneo> Je suis d'accord avec toi, sans compter qu'une alliance étudiante d'une ou plusieurs classes pourrait tronquer la réputation pédagogique d'un prof ... et imaginer si les après coup, les parents s'y mettaient !

De plus, l'éducation nationale pourrait s'en servir soit pour faire du ménage dans ses effectifs ou soit creuser encore plus le fossé entre les établissments, en créant une élite professorale basée sur le retour d'expérience client ... heu ... pardon étudiant.

4. Le vendredi 9 mars 2007 à 14:50, par tom

héhé, en france sa ferait scandale, mais cest marrant. dommage

@+

5. Le vendredi 9 mars 2007 à 15:20, par Janus

GENIAL

Bon quelqu'un veut pas faire le même site en France? Sa marcherai du tonnerre ^^
Pourquoi on a pas de bon sites comme sa en France?

6. Le vendredi 9 mars 2007 à 15:20, par Yuniao

Moi je dis que ce serait une très bonne idée, parce que mine de rien, y'en a un bon lot de prof vraiment incompétent. Mais après faut que ce soit basé sur des bons critères et non pas de l'anymosité.
Mais je pense que se serait bien si les inspecteur faisaient des petits tour sur le site et dicidaient par le plsu grand des hasard d'aller inspecter un prof dit non competent, juste poru verifier si le système marche et aller parler aux étudiants pour avoir une petite idées ! Venez donc me voir monsieur l'inspecteur! lol

7. Le vendredi 9 mars 2007 à 15:26, par badoux [Formaco.info]

Jusqu'à aujourd'hui, les prof se cachait derrière le faite que les plaintes venait en minorité, avec un tel système, ont pourrait facilement se rendre compte des vrai problèmes.

Ex:
1 plainte contre Pierre "Sans intérêt"
17 plaintes contre Jean "!!! Attention !!! Nous devons avoir un oeil sur monsieur Jean"

Bien sur, les directions doivent prendre compte le faite que c'est un service libre avec des informations non officielles, mais imaginer ce que cela pourrait apporter en ce qui concerne les agressions, etc.

Moi je pense que ce serait pas si mal perçu que ça ! Après tout, si on a rien à ce reprocher pourquoi ça prendre mal ?

8. Le vendredi 9 mars 2007 à 15:51, par Fabien

Ca pourrait carement super drole à quelques semaines des présidentieles. ^^

9. Le vendredi 9 mars 2007 à 17:32, par dcz

Perso, je pense également que c'est une bonne idée, après tout certaines entreprises appliquent cette méthode dite du "360" (aucun conotation sexuelle ici) où les salariés notent leurs encadrement.

En revanche, le tout n'est pas de donner une mauvaise ou bonne note, mais de justifier sa notation par des faits.
Ce serait un moyen pour que ce type de site peut gagner en crédibilité.

10. Le vendredi 9 mars 2007 à 17:54, par Mueller

En même temps faut pas se leurrer. Je me rappele très bien mon college, et ceux qui se plaignaient d'un prof étaient les glandus qui en foutaient pas une.
C'est facile de rejeter la faute sur le prof, mais quand on doit faire un cours devant 35 mollusques, forcément il en faut de la motivation.

11. Le vendredi 9 mars 2007 à 17:58, par Hugo

et de manière général, c'est bien plus facile de faire cour dans un collège/lycée huppé qu'en zep ...

12. Le vendredi 9 mars 2007 à 18:32, par YanK

En France ça existe déjà !

Personnellement au CNAM à chaque examen on nous remet un formulaire pour noter le professeur et la matière.
Je trouve ça plutôt intéressant, ça évite que les étudiants suivants se tapent un prof de m...

Après peut être que le CNAM n'utilise pas les réponses données. Mais y'a déjà des profs qui ont disparu de la circulation, coïncidence ou résultat d'une mauvaise notation on ne sait pas.

En tout cas il en reste encore certains qu'il faudrait changer, mais après c'est une question de point de vu personnel.

13. Le vendredi 9 mars 2007 à 18:51, par PtitPoucet

"si un étudiant est évalué publiquement tout au long de son parcours, pourquoi n'en serait-il pas de même des enseignants ?"
Un enseignant note plus ou moins objectivement (soit t'as juste soit t'as faux), alors que les étudiants noterai plus subjectivement (parce qu'il aime tout simplement pas la matière par exemple)

14. Le vendredi 9 mars 2007 à 19:23, par narcotix88

Ce système existe déjà dans plusieurs écoles et facultés (aussi bien publiques que privées d'ailleurs). Dans mon cas l'IEP (Institut d'études politique), établissement publique, de Toulouse propose une évaluation par les étudiants, non pas directement des professeurs mais des cours. Un formulaire anonyme peut être rempli en ligne sur des critères tels que clarté, cohérence, qualité des supports etc... Ces formulaires ne sont pas utilisés par la direction pour "renvoyer" ou "baisser le salaire" des profs, ils leurs sont simplement communiqués afin d'améliorer leur cour pour l'année suivante. Voilà, je pense un système constructif qui ne favorise pas les jugements d'ordres personnels. C'est pourquoi je trouve ces sites anglo-saxons profondément inacceptables car, d'une part, contrairement au professeurs, les élèves (ou étudiants) ne sont pas formés à l'évaluation. Ensuite, et c'est là ce qui me choque le plus, le fait que ces évaluations soient publiques favorise le comportement des consommateurs des élèves. Un peu comme pour la télévision, ou les produits de supermarchés, ils remplissent une enquête marketing...

15. Le vendredi 9 mars 2007 à 20:17, par YanK

narcotix88 > C'est un peu pareil au CNAM, c'est bien ce que je pensais ils ne s'en servent pas réellement alors.

Je trouve ça dommage, car y'a vraiment des profs qui ne méritent pas de l'être.
Personnellement quand je paye pour une prestation j'aime bien avoir des résultats.

Enfin c'est un débats sans fin je pense.

16. Le samedi 10 mars 2007 à 11:59, par Gweltaz

En tant que professeur , je tiens à m'exprimer !!
Les profs sont déjà notés... par des inspecteurs (qui ne sont pas plus tendres que les élèves).
Une question : En Angleterre, les profs dans certains Lycées sont payés au mérite (les élèves notent et si la note n'est pas bonne... la porte ou un salaire plus petit...). En france si ca devait arriver, les profs ne ferais plus qu'une chose : donner des bonnes notes à tous les élèves. Est-ce vraiment aider les élèves?
Je rapelle que ce n'est pas les profs qui donnent les examens. Il est là pour accompagner les élèves (qui le veulent)à obtenir un dîplome et les préparer à la vie active.
Une dernière chose: si vous pensez être meilleurs que certains profs, passez le concours

17. Le samedi 10 mars 2007 à 12:56, par Adam

Bonjour à tous, dans une des écoles où j'enseigne (Université de Technologie de Compiègne), il y a déjà longtemps que l'administration à mis en place un système de notation des professeurs par leurs étudiants en fin de semestre afin de permettre aux enseignants d'avoir un retour sur la formation qu'ils dispensent. De plus, le bureau des étudiants à fait mettre en place un site permettant d'accéder à toutes les statistiques ainsi obtenues au cours des années. Ils ont ajoutés à ce site des fonctionnalités de notations détaillées et d'ajouts de commentaires afin de permettre aux étudiants de donner un avis précis sur un enseignement (cela sous l'anonymat d'un nickname, même si la majeur partie des commentaires sont signés par leurs auteurs).
Cela fonctionne depuis trois ans (sans abus majeur de ce système), ce site est hébergé en interne à l'école (mais on peut y accéder par une passerelle VPN) il est donc accessible à toutes personnes de l'établissement.
L'UTC fonctionne sur un système au semestre où chacun des étudiants décide des enseignements qu'il va suivre au cours des six mois (bien sur, il y a une structure à respecter et il faut faire valider ce choix par son directeur de filière, mais tous cela reste assez souple au final). Résultat, ce système d'évaluation fonctionne très bien, il est régulièrement utilisé par les étudiants pour faire le choix de leurs formations et par les enseignants pour se rendre compte de l'avis des étudiants sur les cours qu'ils donnent.
Je sais qu'il s'agit d'un cas assez particulier d'une écoles d'enseignement supérieurs (les étudiants sont sélectionnés à l'entrée et malgré un statut public et le mot "Université" dans son nom, ce n'est pas le même système d'enseignement qu'une Faculté) mais je trouve que l'utilisation de telles outils est un point positifs dans l'amélioration d'une formation professionnalisante, car elle permet à chacun de faire les choix qui lui semble les plus utiles pour son avenir et cela en toute connaissance de causes.
Enfin, pour finir avec ce commentaire fleuve, un système comme celui-ci n'a pas d'intérêt au niveau du lycée ou avant, car les élèves n'ont pas le choix de leurs enseignants (à la limite ils peuvent essayer de choisir par avance les cours qu'ils vont suivre par le biais d'une orientation ou spécialisation). Par contre pour une formation professionnel, offrant des connaissances permettant d'accéder à des emplois, là, l'apprenant est particulièrement sensible à la qualité de l'enseignement qu'il va suivre (si ce n'est pas le cas, il a normalement plus de 16 ans et il peux aller foutre autre chose, on s'en lave les mains), les étudiants avec qui je discute (j'enseigne dans le supérieur) sont capables de piques contres certains professeurs (par exemple sur un tic verbale ou un cheveu sur la langue) mais ils ne sont vraiment "assassin" dans leurs commentaires que lorsqu'à leurs yeux l'enseignant fait mal son travail.
Encore désolé pour la longueur de ce commentaire, mais étant dans le domaine de l'enseignement, je suis particulièrement sensible à ce sujet et, s'il vous plait, ne généralisez pas avec des expériences négatives sur le collège et le lycée, je vous rappelle qu'à ce niveau d'études là, les "jeunes" sont mineurs et donc leurs parents en sont responsables, un élève qui n'a pas d'intérêt en cours, qui se comportent mal, qui ne cherchent pas à évoluer, ce n'est pas en le laissant dire tout le mal qu'il pense de tel ou tel prof, qu'il apprendra les difficulté de la vie et qu'il se rendra compte des batons qu'il est en train de se mettre d'en les roues.
Merci de votre attention - Adam

18. Le samedi 10 mars 2007 à 16:28, par kaskille

...mouais, un peu simpliste comme approche non ? L'idée est bonne, celle d'avoir un retour de l'étudiant sur sa matière et elle n'est pas nouvelle ! C'est assez fréquent dans le supérieur...

Voici mon avis d'enseignant, il faudrait déjà distingué à partir de quel niveau un étudiant est objectif... et croyez moi c'est pas si simple. Personnellement, j'ai vu un système similaire mis en place en BTS (étudiant 18 20 ans...), cela à tourner systmatiquement au réglement de compte (des cancres en général..), bref inutilisable concretement. Le seul endroit où j'ai vu ce genre de système opérationnel c'est dans des cursus ingénieurs avec des étudiants à Bac+5 et en apprentissage (depuis 3 ans). Ceux-ci ayant justement l'habitude de ce genre d'évaluation en entreprise !

Bref, à mon avis, il ne faut pas tomber dans les stéréotypes (j'vois pas mal de sous-entendu dans les différents posts...) et c'est se que feraient quasi tous les étudiants avec ce type d'outils. "Mon papa il a dit que les profs ils étaient toujours en vacance et en grêve.... lui c'est vrai, c'est un vilain"

Sur le principe c'est plutôt cool, mais à grande échelle, c'est du n'importe quoi : comment vérifier la véracité des commentaires ? Comment modéré ? Comment savoir si c'est pas moi qui vais descendre un collègue casse pied ,). Par contre à petit échelle (unité = établissement), cela me paraît une bonne expérience...pas simple à mettre en place !

Yopla !

19. Le samedi 10 mars 2007 à 17:23, par Orf

formulaire à remplir sur la qualité des cours en ligne ça existe aussi dans ma fac et dés la 1ere annéee. Certain profs font aussi passer des feuille d'evaluation de leurs cours, et pas qu'à la fac ! un de mes profs au lycéee avait fais ça avec un "si j'était professeur, je ..".
Sinon il y a toujours les inspecteurs. Lors d'une inspection, si le prof fait un cours model alors que d'habitude c'est tout le contraire faut pas hesiter à le dire même en plein milieu du cours ("Mais M. on fais pas ça d'habitude ! "), tout comme ne pas hesiter à aller voir l'inspecteur à la fin pour donner son point de vu sur l'enseignement car avec seulement un cours qui a été evidemment préparer l'inspecteur ne peux pas savoir si le prof sait interesser ses élèves à sa matiere ou pas. Or c'est quelque chose qui compte beaucoup.
Si le probleme est vraiment trop important pour attendre une hypothetique inspection on peux toujours en parler au cpe ou au principal/proviseur.

Un site comme ça en Françe ne servirait qu'à amuser les élèves, et de toute façon on choisis pas ses profs, pour savoir quels profs sont bien ou pas, il y a la reputation qu'il se fait dans l'etablisement et dont on prend connaisance dés la visite de 1ere année par les ainés.

20. Le samedi 10 mars 2007 à 19:56, par Romain

Merci à tous, et notamment aux professeurs, pour vos points de vue.

Je comprends bien les dérives que pourrait engendrer un tel système, pour autant, ne répond-il pas à un besoin réel : évaluer le niveau d'un enseignant et en informer les étudiants ?

Cette information est pourtant capitale pour la réussite scolaire ou universitaire. Et dans beaucoup des expériences que vous citez plus haut, le résultat de ces évaluations reste utilisé en interne.

Soyons honnêtes, remettre en cause le niveau d'un enseignant en France est quelque chose de tabou. Pourtant, qui n'a pas croisé dans son parcours scolaire au moins quelques incompétents ? Et est-il normal que ceux-ci bénéficient du même traitement que les meilleurs de leurs confrères ?

21. Le dimanche 11 mars 2007 à 14:31, par Yuniao

Ha Romain! Je devine qe toi tu avais un excellent prof de Philo! Mdr!

22. Le dimanche 11 mars 2007 à 16:19, par Diez#

J'ai, comme tout le monde, croisé des profs incompétents, ininterressants... Mais je ne vois pas ce que pourrait changer ce genre de site à par s'il était développé par l'Education Nationale et encore...
Et est-il normal que ceux-ci bénéficient du même traitement que les meilleurs de leurs confrères ?
Certes c'est injuste et déplorable mais les professeurs restent humains quoiqu'on en dise. Il y en a des mauvais et des bons, certains qu'on oubliera rapidemment et d'autres dont on se souviendra toute sa vie... La seule chose que l'on puisse faire c'est leur donner les moyens de faire leur travail dans de bonnes conditions, pour eux mais surtout pour les élèves.

23. Le dimanche 11 mars 2007 à 21:38, par kaskille

Suite message Romain :

Le besoin "évaluer le niveau d'un enseignant et en informer les étudiants ?" existe, c'est indéniable. Et je pense que plus d'un enseignant souhaite effectivement avoir ce feed back et n'est certainement pas contre l'afficher... Cela ne représente pas la partie la plus difficile du problème !

Reste à savoir Comment ? Qui ? ... Par exemple, le système "Inspecteur" est bien évidement institutionnel et garantie aux yeux de l'état la capacité de l'enseignant. Rajoutons aussi par rapport aux messages précédent, qu'une inspection ne se résume pas à la simple visite en classe ! (reste la rencontre avec le proviseur ou autres...au fait des derniers ragots !)

Bref, ce système existe et influence dans certaine catégorie l'avancement du personnel ! Bon cela marche grossomodo jusqu'au lycée. Après dans le supérieur... c'est du free style, mais les personnels n'évoluent quasi plus qu'à l'ancienneté !

Mais de là à vouloir prendre en compte l'avis des étudiants sur la crédibilité des enseignants et coupler sur la rémunération, c'est à mon sens très difficile concrètement. Tel étudiant, ne tira rien de l'enseignement sur l'année n, conclusion : mauvais prof,sur n + 5 ans non plus, et 10 ans plus tard se retrouvera dans une position où il tirera les fruits de cet enseignement... changeant par la même d'avis sur le dit enseignant !!! Et là, je prend un cas simple.

Voila une piste de réflexion non ? Si on enlève les cas particuliers extrèmes ( alcoolique, déprimés, incompétent complet) que chaque profession connait mais qui ne sont pas légion, que faire des autres ??? La grande majorité, variant en fonction du temps entre excellent, moyen et quelques fois mauvais, que faire avec un système étudiant ! La réalité n'est pas compliquée, elle est complexe !

Le plus difficile à établir reste donc la capacité d'un système à juger de l'efficacité puis de l'efficience d'un enseignant. Ce n'est pas que cela soit tabou ! Le système est imparfait, certes, mais il sera à mon avis difficile de s'en sortir par ce biais !

Alors, vous me direz "celui-là, il est pour l'immobilisme !" (hé hé un mot à la mode hein )
Non, je pense que de toute manière ça va bouger. Je pense que dans les termes donnés, le problème est mal posé ! Est-ce que c'est vraiment c'est l'enseignant qu'il faut juger ? Je pense plutôt qu'on imposera des contraintes de type résultats à atteindre par des équipes, qu'on ne jugera pas l'enseignant mais l'équipe... ceux qui cotoient le monde industriel compredront je pense ce que je veux dire UAP, UET, efficacité, efficience, qualité, travail collaboratif... ! Voila des bases saines à mon sens pour remttre en cause non pas l'enseignant mais l'enseignement ! Si on souhaite augmenter la productivité du système !

Voila pour un court avis sur un sujet qui nécessiterait certainement plus qu'un simple post ! J'espère avoir répondu un peu à votre demande

24. Le lundi 12 mars 2007 à 17:35, par Xavier

Bonjour à tous.

J'ai lu attentivement cet article ainsi que les commentaires qui l'accompagnent (ça me fait toujours aussi plaisir de voir que de véritables discussions sont y traitées) et j'aimerais apporter mon petit grain de sable.

J'aimerais d'abord revenir sur le post fleuve-comme il dit- d'Adam. D'abord, merci de faire un post aussi long, j'avais peur d'être le seul sur ce blog à écrire aussi longuement
Je suis d'accord sur le fait qu'avant le supérieur, dans les filières généralistes en tout cas, n'a pas d'intérêt à court terme pour une formation professionnelle. Certes, un lycéen/collégien n'a pas le choix de ses enseignants, mais l'Education Nationale, elle, l'a. Elle doit d'ailleurs être en parfaite mesure d'évaluer les membres de ses équipes pédagogiques. Un système est déjà en place mais reste malheureusement très ponctuel. De plus il ne s'agit pas d'une entité à part de l'EN qui fait ces évaluations dont les rapports sont parfois biaisés. J'ai fondé une association de protection & de défense de l'enfance dans le milieu institutionnel. Certes, notre coeur d'action est principalement dans l'enfance haut potentiel (hp), mais cela nous vaut de connaître assez bien les rouages ministériels qui font aujourd'hui que parmi toutes les personnes merveilleuses que composent l'EN, nous avons découvert de nombreuses personnes dont malheureusement l'honnêteté est parfois plus que douteuse.

Donc, pour revenir sur ce système très ponctuel, il faut prendre en compte le fait qu'il n'est pas toujours objectif et chaque rapport repose sur un avis et un seul.
Un travail d'évaluation par les élèves pourrait assez aisément je pense venir en complément des évaluations faites par les inspecteurs et montrer certaines inadéquations entre les évaluations de certains professeurs et leur comportement au jour le jour.

Cependant, si l'on veut pouvoir accorder un certain crédit à un système tel que celui là, je pense qu'il est nécessaire qu'il soit mis en place par l'EN (notre organisation réclame cependant que ce soit un organisme indépendant de l'EN qui soit chargé de l'évaluation du personnel, donc le cas échéant, mis en place par cet organisme), que chaque lycéen/collégien ait un accès qui lui soit fournit individuellement, afin qu'il soit clairement identifié par son nom. Après une navigation par nickname pourrait bien sûr être possible, mais pas sans l'identité.
Je ne suis pas certain qu'il faille que les commentaires soient publics mais je suis persuadés qu'il ne faut pas que les professeurs sachent qui l'a évalué de telle ou telle manière.

Une évaluation pourrait éventuellement être donnée positive/négative ou neutre par l'élève, et la moyenne des évaluations pourrait cependant être rendue publique.

Ce système pourrait être relativement léger à mettre en place, sachant que chaque étudiant est destiné à recevoir un jour un identifiant et un mdp pour faire ses voeux l'année du bac. Il suffirait alors de rendre plus précoce cette mise en place et faire en sorte qu'un véritable portail de suivi de l'élève soit créé.

Bref, je m'éloigne un peu du sujet, mais je pense que si les commentaires ne sont pas rendus publics, cela devrait déjà calmer quelques peu les petits malins qui voudraient juste par animosité faire plonger un prof.

Pourquoi pas aussi une série de question du type "qualité des documents, du cours, disponibilité à l'interclasse", etc. où l'objectivité est plus simple?

Je pense qu'aujourd'hui il est normal qu'un professeur qui fait bien son métier soit avantagé par rapport à un autre qui ne cherche absolument pas à soigner son cours. Il y a un certain investissement personnel, très différent selon les profs, qui ressort dans la qualité des cours qui suivent. Alors comment l'avantager? Et bien pourquoi pas avec une revalorisation salariale? Après tout, il s'investit de manière importante après la sonnerie.

J'aimerais revenir aussi sur le post de kaskille qui dit penser "qu'on imposera des contraintes de type résultats à atteindre par des équipes, qu'on ne jugera pas l'enseignant mais l'équipe".
Il faut savoir qu'il y a 15 ans de cela, Chevènement a décidé de "rendre la bac accessible à 80% des jeunes" grosso modo. Le coup de feu à été donné à une hausse des résultats au bac, non pas avec une hausse du niveau général, mais avec une baisse.
Sous prétexte de vouloir mettre tout le monde au niveau, on a baissé le niveau demandé pour qu'il soit atteint plus facilement.
Chevènement parlait "d'élitisme républicain", j'aime beaucoup cette idée et cette notion, c'est-à-dire que l'on cherche à faire en sorte que tout le monde soit dans l'élite. Simplement je voudrais que cette élite soit la meilleure possible.
Donc n'est il pas à craindre si l'on impose des résultats aux équipes, qu'il se passe la même chose à échelle beaucoup plus réduite?

Pour des informations assez bien sur un système un peu difficile à comprendre au premier abord, je vous invite à lire "La fabrique du crétin" et "A bonne école", tous deux de Jean Paul Brighelli, qui fait le point sur le système scolaire & sa désespérance quant à la chute du niveau perpétuelle.

A bientôt avec Emob, la jeune pousse dynamique et souriante!
P.S: si vous avez le temps: nantes-paris.jalfundation... ça ne prend que quelques minutes... Le départ approche!!

25. Le mardi 20 mars 2007 à 22:27, par PPL

Toute évaluation nécessite des compétences particulières. Les enseignants sont formés pour évaluer leurs élèves. Ils sont eux-mêmes évalués par des Inspecteurs de l'Education Nationale. A chacun sa place...

@+

26. Le samedi 31 mars 2007 à 09:25, par jicef